指定極品諮商與心理治療：理論與實務(四版)CP值爆錶
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內容簡介: 一本適合初學心理諮商與治療的新手必看教科書，也是精熟心理諮商與治療的熟手可以反覆閱讀、反思自己的諮商風格與實務的專業書籍。
博客來書店本書內容主要對十一種諮商與心理治療方法，作全面性探討與應用。其旨在闡述當代各治療學派的理論概要與實務操作。十一種諮商治療理論包括精神分析治療、阿德勒治療、存在主義治療、個人中心治療、完形治療、行為治療、認知行為治療、現實治療、女性主義治療、後現代取向和家庭系統治療。後現代取向為原文第八版新增的諮商與心理治療理論。
博客來網路書局新版在每章始末增加學習目標及自我反思與問題討論議題，以利學習者思考。除了原有 Stan 個案外，亦新增 Gwen 女性個案；另外，每一治療理論內容均有新增與部分擴充。透過作者對各種治療取向的整理及其整合模式的介紹，讀者可以清楚了解各理論的差異，並從中學習如何建構具個人風格的諮商方法。
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- 作者： Gerald Corey/著, 修慧蘭/校訂 新功能介紹
- 譯者：修慧蘭,鄭玄藏,余振民,王淳弘
- 出版社：雙葉書廊 新功能介紹
- 出版日期：2016/06/28
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
看反課綱 李遠哲：不認為孩子不懂事 我中學就很懂事了
前中研院院長李遠哲今天強調，課綱爭議應慢慢討論，歷史微調非這麼急迫， 「年紀大的人應聽聽孩子的聲音」，他也懷疑，教育部長吳思華做這件事，絕非理直氣壯在做。
李遠哲今天上午出席台灣大學舉行的空氣污染能源 轉型台灣風險社會論壇，他受訪被問及近日紛擾的反課 綱爭議行動，做出上述表示。
李遠哲說，這次學生出來反課綱，他很有感受也覺得難過，問題在於課綱本身單從中國史與台灣史爭論是不對的，歷史應從人民的立場來看歷史。李遠哲認為，課綱史觀有爭議的話應慢慢討論，不該用這種方式強制去做，「昨天我看到電視上的教育部長吳思華的臉孔，我知道他一定很痛苦，也知道他應該知道怎麼做，但為什麼不做呢？我就不曉得。」 「他（指吳思華）做這件事，絕對不是理直氣壯的在做，一定有很多難為的地方，他也知道對學生不該這樣，當一個學者，就該知道應該往後延，」李遠哲說， 像這種有爭議的事可挪下來再討論，歷史微調不是這麼 急迫的事。
李遠哲表示，教育部長沒能面帶笑容給學生安慰鼓勵，卻好像有很大仇恨要控告他們，這是完全不能同意的。李遠哲說，希望學生能理性面對此事，重要是年紀大的人，要聽聽年輕人的聲音，「一直說小孩子不懂事，我完全不同意，我在中學時就很懂事，比那些年紀大的人更有理想。」
至於吳思華聲稱，課綱需如期上路原因，是課本已印了，對此理由李遠哲並不接受，「印課本不需要多少 錢。 」對於新舊課綱併行作法，他也認為不妥，像日據時代或日治時代，究竟是治理或佔據，歷史觀並不一 樣。年輕人未來在學校學習課本教什麼並不是重要的，重要的是，如何從中學習到更多，比較重要。
此外，他還提及，過去外界指稱教改失敗，李遠哲 應該要負責是政治迫害。
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/-060133897.html
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